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      1. 港澳臺聯考學習22法

        標題:港澳臺聯考學習22法 | 時間: 2012年08月18日 | 分類:學習經驗

         

        1.怎樣培養自己的自覺性,改正陋習?
         
        答:良好的習慣是個人寶貴的精神財富,可我們又難免有一些陋習,要下決心改變它。努力培養好習慣,要培養自覺悟性,就得清楚哪些方面該有自覺性,我想應就包括德、智、體、美、勞各方面素質的發展,發展素質從習慣開始,比如學習習慣包括自覺地去預習與復習,能積極思考,不恥下問,行為習慣表現為能自覺地遵守紀律,能對自己一天的言行進行反省,做到自我激勵,自我調整,自我發展,習慣的養成需要有堅強的意志,用它去克服陋習,用它去重塑新的自我。播下的是習慣良種,收獲的將是優秀品行。

        2.如果弄一些小資料卡片放在口袋里,在休息時看看,行嗎?
         
        答:這是好方法,但愿成為你的好習慣,在收集資料時應有分類,比如,外語單詞、詩詞名言、公式定理、政治歷史、科技動態、青年博覽等。用后放在一起,裝訂成冊,到時還會有用。

        3.我這些天不知該怎么好?當拿出歷史書時覺得該補化學,在做化學時又想到快點去讀英語,如何解決呢?
         
        答:看來你有一種緊迫感,也有較旺盛的求知欲,這首先得肯定,問題是如何科學的安排,我們都知一心不可兩用,欲速則不達,心中要有一個打算,排出先后,只要能學進去的,都是自己的,請記:緊迫感不是壞事,但給自己太多的壓力,太多的心理負擔會影響學習效果。

        4.我做英語時,剛開始很有勁,但越做越不想做,這種情況如何辦?
         
        答:開始做時,精力充沛自然效果好,效果好自然有勁,到后來慢慢地疲勞了,精力越來越不集中,效果越來越差,就不想做了,對不對?方法很簡單,換換口味,或休息一下。

        5.我覺得數學課老師說得快,有時還在回味前一步,而老師以講到后一步了,怎么辦?
         
        答:這是一個如何適應的問題,自己速度不行,在教師如果為了整體不能改變的情況下,只能自已改變,課內不行課外補,認真做好預習工作對你至關重要。明確了聽課的重點,上課時認真地聽,這會有改善,如果還不行,課后補,仔細消化一下,直到弄懂為止。

        6.語文老師常常要我們發散性思維,那么,具體又如何操作的呢?
         
        答:思維要活躍必須發散性思維,而不能墨守陳規,定向思維,那么怎樣才能做到呢?
         
        第一、解放思想、轉變觀念,破除迷信,不能迷信書本、迷信權威、做到實事求是。
         
        第二、要善于觀察各種各樣的現象,從不同角度、不同側面進行仔細觀察。
         
        第三、發散性思維具體表現為求同思維、求異思維、逆向思維、辯證思維,因此學好哲學也非常重要

        7.我知道學習要努力,但一有空就克制不住自已跑出去玩,有什么辦法對付?
         
        答:思想上已有求進步的理念,行動上又很難把握住自己,克服貪玩的習性需要多方面的努力,當然合理的玩一下也有助于學習,而有字帶頭,就得有所控制,玩對你有較大的誘惑力,你還沒有覺得知識同樣會有很大的誘惑力,如要發現它,就得從培養興趣開始,可當你學習時就出現玩的情景,使你不安心又怎么辦?這時也需要意志克服自己,開始時有些困難,你可以逐步努力,減少玩的次數,玩的時間,增加學習的時間,這時你也會覺得學習有困難,沒興趣,有困難多求助老師與同學,從基礎開始,有了努力就會有收獲,有有了收獲就會有興趣,有了興趣就會有更大的進步,那時你就不會貪玩,你就會越愛學習。
         
        8.上課時我聽了幾分鐘就要開小差,我該怎么克服它?
         
        答:你對上課內容預習是嗎?不預習就不知重點聽什么,在聽課時要求自己記筆記嗎?如果要記好筆記,就會減少開小差的時間,在上課時能緊跟老師的思維積極思考、發言嗎?如果能你就開不了小差。

        9.物理老師要我們做好錯題集,這有什么好處?
         
        答:做錯題目的難免的,有錯就改才能進步,因此,必須做好訂正工作,把錯題匯集起來,是個好辦法,但不要把它當成任務,把錯題重做一遍,是訂正的過程,另外,錯題集的另一好處是對今后復習提供了重要內容,可以節省時間,希望你養成做錯題的好習慣。

        10.成績不好時該如何鼓勵自己?
         
        答:如果你已盡了力,成績仍不好,該如何鼓勵自己呢?
         
        第一、成績只能說明過去,不能代表明天。
         
        第二、失敗是成功之母,最后的勝利屬于勤奮者
         
        第三、失敗的只是成績,真正的失敗是意志的失敗
         
        第四、失敗中總結出經驗、給你決心、給你勇氣,給你希望。

        11.開夜車有效嗎?
         
        答:人的精力是有限的,學習首先得抓45分鐘課堂效果,提高自修課的學習效果,現在,從早上6點起床,晚上9點休息,應該說時間已充分,如果到晚上9點仍無睡意,也不能開夜車,因為我們過得的集體生活,應有紀律觀念,如果精力真的很好,可躺在床上回憶一下當天學的內容,也可出一作文題自我構思一下,這也是可行的。

        12.理科是記多于理解還是理解多于記?
         
        答:學習任何知識都離不開理解與記憶,在理解的基礎上記憶,這是最基本的學習方法,因此,不能以多少來對比理解與記憶的關系。當然數理化的記憶與政治、歷史顯然有區別,文科該記的內容相對于理科來說要多一些,但不是說理科就不必記憶,沒有記憶的學習等于白學,理科中的公式、定理是必記的,除此外,還得記住一些解題技巧、解題方法。只要是知識的東西就需要記,但要掌握理科的知識更需做一些習題才行。

        13.怎樣做才能使做過的題型不會忘掉?
         
        答:德國著名心理學家艾賓浩斯對遺忘現象作了比較系統的研究,指出遺忘是一個先快后慢,不均衡的逐漸變化過程,因此克服遺忘最有效的方法是及時復習,較好的典型習題最好能準備一本筆記本把它記下來,以后如碰到類似的題目就把它放在一起,同時也復習一下以前的習題,這樣,就不會忘記,又能增加知識。

        14.怎樣問老師問題好?
         
        答:
        ()課間提問法----經過預習會遇到問題,在經過聽課后仍未能搞懂,就可舉手提問。
         (
        )課后提問法----上課時間緊,有時沒有機會提問,那么就得在課后抓機會提問。
         (
        )計劃提問法----經過一段時間學習,把不懂的地方集中起來,有計劃地去問。
         (
        )該注意的幾點:要問思路、問方法,問后多體會、多復習。
         
        15.如何提高上課內45鐘的學習效果?
         
        答:做好預習工作,知道聽課的重點,對老師講得開頭、結尾、強調的部分,要使自己注意力高度集中,做好課堂筆記,課后進行必要的整理,積極思考,善于質疑。

        16.學理科有沒有要訣?
         
        答:抓住三環節,思考是關鍵;勤做練習題,主要*自己;學好數理化,成才還得怕;文理要結合,人才算合格。

        17.在考試屢遭失敗后,怎樣恢復信心?
         
        答:找出失敗的原因,從新開始,要相信天生我材必有用,如果是過去不夠努力,那么就永遠和它分手,如果是方法不行就先過方法關,如果是基礎不行必須抓緊補上,不久就會改變屢遭失敗的局面。從而樹立信心。

        18.學好史、地,關鍵是什么?
         
        答:關鍵是根據其特點而學,學歷史主要抓住其歷史史料,因此要關注時間,學地理一定要抓住地圖。

        19.怎樣記課堂筆記?
         
        答:我們不可能把老師上的內容都記下來,有時還會存在記和聽的矛盾,當你記得時候,聽就跟不上,而如集中精力聽又記不下,但矛盾總歸是有辦法解決的,第一,預習與聽課結合起來,當你預習的時候就可以摘抄下重點與難點,在上課時只不過進行補充,把主要集力放在聽方面。第二,把聽課與復習結合起來,在聽課時必須緊跟老師的思維,或許你記下的是幾個詞或符號,為了在今后不會遺忘,必須把筆記進行整理??梢?,記筆記不一定從聽課開始,也不是老師所講知識的照搬,應該有自己的獨立見解,才會取提得滿意的效果。
         
        20.抽不出時間預復習怎么辦?
         
        答:有時作業多,來不及預復習,這種情況可暫且放棄,但你也會有較空的時候,這時得補一補,另外,預習也不一定就是明天上課的內容,今天才能預習,復習也一樣,一般來說,可以以時間段來確定,一天、一周、一個月后都得復習,也可以跟據內容來安排,一課、一單元、一章節等為單位皆行。從精力的分配上可分為粗細兩種,要做到具體情況具體分析。

        21.有疑難問題總是懶得去問老師,心想經過自己思考可以做出來,可事實上這種機會很少,到底要不要去問老師?
         
        答:解決疑難問題的方法很多,自己獨立思考、向同學請教、直接去問老師,三種方法各有優點,可結合使用,能自己獨立解決當然好,但時間相對來說要多一些,只要時間較充裕,應首選這種方法,有時可分幾次去思考,也就是說過一段時間去分析比較容易解決,問同學比較方便,但有時他自己也較忙,不可能給你講清解題思路,有的只告訴你一個答案,這不利于你思維能力的培養。而這一點來說問老師是最好的,但老師畢競不能時刻和你在一起,所以要抓住機遇,善問者會有較豐厚的收獲。

        22.我的語文功底不是很好,詞匯量缺乏,我想多看課外書,可是,看到其他同學都在做功課,又怕浪費了時間,我不知道該怎么辦?
         
        答:學習語文只有課堂45鐘,顯然是不夠的,拓展詞匯量,看課外書當然是方法之一,但不要忘記,語言是生活交往的必要工具,平常得做一個有心人,聽別人這樣說,特別可聽聽收音機,注意別人怎么使用詞匯,同時你自己也要盡可能把學過的詞匯用于生活之中去,做作業是一種學習,看課外書同樣也是學習,當然連作業都不做就去看課外書不可取。

        本文標題: 港澳臺聯考學習22法 | Tags:港澳臺聯考

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